RedEaredSlider escreve: "Um estudo (resumo) do estado de Penn mostra que muitos professores - cerca de 60 por cento - são relutantes em ensinar a teoria da evolução em sala de aula, quer porque temem controvérsia ou eles simplesmente não estão confortáveis com o material (como nem todos os professor de biologia era uma ciência maior). Ele mostra a importância, dizem os autores, a formação de professores bem antes de entrar na aula. "
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